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      文章来源:今日徐州    发布时间:2018年96月36日 35:00   【字号:       】

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      吕传毅告诉记者,学校将教师岗位分为教学型、科研型、教学科研型、成果转化型四类,在管理和考核上不搞“一刀切”,让教师人尽其能。尤其是开创性的“成果转化型教授”,侧重以学术价值和社会贡献为考核导向。这种做法,与去年科技部、教育部、人社部等部门清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”的导向一脉相承。

        “四风”问题花样翻新,具有极强的隐蔽性。在监督执纪过程中,既要有“千里眼”“顺风耳”的敏锐,又要有“打破砂锅问到底”的韧劲。抓住问题线索循线追击,在小细节中寻找蛛丝马迹,依法调取、准确锁定关键证据,顺藤摸瓜查出隐藏问题,让违纪行为无处遁形。

      “多亏了县、乡政府多次帮扶,不然我们撑不到现在啊!”说起15年的创业史,吴承云满怀感恩。2008年至2011年,由于气候和市场因素,吴承云连续亏损。困难时刻,县乡政府协调银行贷款,帮助他渡过了难关。2015年起,脐橙产量稳步增长,2017年产量达380多万斤,销售收入逾1000万元,利润达700万元。吴承云还和兄弟一起创办了杨梅湖生态脐橙主题公园,开发四季鲜脐橙采摘游、农家乐等乡村旅游项目。

      教育主管部门三令五申,对学术不端行为要做到零容忍。目前,我国已经构建起了以学位授予单位质量保证为基础,以教育行政部门监管为引导,由学术组织、行业部门和社会机构积极参与的内部质量保障和外部质量监管体系。

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